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廣州智慧教育公共服務平臺線上教育專欄轉為常態化學習專欄

  • 發布時間:2020-05-27 17:30:46
  • 來源: 本網
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  截至525日,廣州市義務教育學段、高中學段師生均已返校,學校教學成為當前教學的主要教學方式。為落實教育部“搭建常態化的線上學習平臺”部署,按照我市教育工作安排,25日起,“廣州智慧教育公共服務平臺線上教育專欄”轉為常態化學習專欄。

  “廣州智慧教育公共服務平臺線上教育專欄”從210日發布第一批線上教育資源以來,每周都發布新的課程,至今共發布十五批。在全市各方的支持下,平臺目前已經成為綜合性線上教育資源平臺:“廣州名優課例”欄目,發布了小學一年級至高三的我市獲獎“一師一優課”課程視頻766節;“廣州電視課堂”欄目,發布了小學一年級至高二課程視頻2463節;“素質教育專欄”發布了思政微課、體育微課、藝術微課、勞動微課、榜樣的力量、家庭教育系列講座、幼兒游戲、中職教育、廣研學堂、防疫知識、創客專欄、青科教育、安全第一課等綜合性的素質教育課程視頻1520節;“學科教學資源”欄目,發布了生物、化學、物理實驗課和微課562節。發布的線上教學資源,學段涵蓋小學、初中、高中、中職,融知識性與趣味性。同時,平臺還鏈接了國家和省教育部門的網絡學習資源,以及高三省名校課程欄目——省教育資源公共服務平臺上廣東實驗中學、華南師范大學附屬中學的高三優質課程資源,使得線上資源選擇更豐富、更全面,減少了師生搜索、查找資源的麻煩。

  截止至524日,“廣州智慧教育公共服務平臺線上教育專欄”訪問人數達1721萬人次,對疫情期間廣州線上教育的在線學習起到了良好的支持服務作用。

  一、有效支持了國內各地的在線學習活動

  疫情期間,“廣州智慧教育公共服務平臺線上教育專欄”用戶訪問量主要集中在廣東?。?/span>1640.6萬人次),廣東省外用戶遍及湖北、湖南、福建、江西、上海、河南等十余個省份(廣東省外用戶訪問量分布情況見下圖),其中湖北省的用戶在省外用戶中占比最大。這一數據在一定程度上反映了疫情期專欄有效支持了國內各地特別是湖北省的在線學習活動。

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  “廣州線上教育平臺”廣東省外用戶訪問量排名情況

  二、較好支持了對口扶貧地區的線上教育

  廣東省內用戶訪問量大部分集中在廣州(1447.5萬人次),其余分布在佛山、湛江、揭陽、梅州、清遠、茂名等地。數據顯示,除廣州市外,佛山市用戶在我市平臺的訪問量最大,在一定程度上體現了“廣佛同城化戰略”促進了教育的融合。此外,專欄對其它城市,尤其是梅州、清遠等對口幫扶地區也起到一定支撐作用。

2.png

  “廣州在線教育平臺”廣東省部分地級市用戶訪問量排名情況

  三、成為小學學段開展在線學習的有效途徑

  廣州市目前有在校小學生110.7萬人、初中學生36.8萬人、高中學生15.8萬人。根據對“廣州智慧教育公共服務平臺線上教育專欄”的訪問量分析,小學階段為1270.8萬人次,初中階段為74.6萬人次,高中階段為69萬人次,經數據分析,使用專欄最頻繁的是小學生,小學階段生均訪問量達11.5次,遠超初中、高中?!?/p>

  

學段

小學

初中

高中

在校學生數(萬人)

110.7

36.8

15.8

訪問量(萬人次)

1270.8

74.6

69

生均訪問量(/人)

11.5

2.0

4.4

  各學段訪問情況表

  四、有效促進了“五育并舉”工作的深入開展

  “廣州智慧教育公共服務平臺線上教育專欄”覆蓋了廣州市基礎教育階段的全課程和全學科。同時建設了思想政治、家庭教育、科技教育、安全教育、心理微課等特色資源,初步形成廣州特色的素質教育資源庫,對支撐“五育并舉”發揮了積極的作用。

  疫情過后,大規模的線上和線下學習將并存并常態化,線上教育將會在潛移默化中成為教學形式的重要補充,“廣州智慧教育公共服務平臺線上教育專欄”將立足廣大師生對在線教育的需求,不斷優化平臺環境,建設優質資源,實現共建共享,成為促進廣州教育均衡發展的有力支撐。

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